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▲老师在课堂上使用“小蜜蜂” 图片/杨城晚报 老师的“小蜜蜂”成为热门话题。潘黛黛和润喉糖曾经是教师办公桌上的常见药物。而现在，各地校园里一片哗然。像小蜜蜂这样的便携式扬声器在十多年前还很罕见，现在已经成为许多教师讲台上的“标准设备”。据羊城晚报报道，广州、东莞等地的学校正在倡导教师教学时尽量使用人声，部分省市也出台了相关意见规范“小蜜蜂”的使用。关于“小蜜蜂”是否应该用于教育，教育界一直存在反复而激烈的争论。长时间坐在讲台上讲课、回答问题、课后与学生交谈、布置作业的教授们，在高要求的工作中面临着挑战。观测值。尤其是一些刚入职、没有接受过专业语音培训的教师，更容易患职业性咽喉疾病。像“小蜜蜂”这样的便携式音箱，由于成本低廉、效果出色，逐渐成为很多老师的“标配”。但与此同时，过度依赖“小蜜蜂”的负面影响也正在显现。市场上很多“小蜜蜂”价格经济，设备质量良莠不齐。经常会出现电流噪音和啸叫等问题。坐在前排的学生常常不得不忍受音量过大的影响。由于声音扩散效果不佳，后排的学生可能仍然听不清内容。 “小蜜蜂”泛滥，这种嘈杂的环境，不仅会影响相邻班级的教学秩序，还会对学生的注意力、学习情况甚至产生负面影响。心理情绪。因此，教育管理者、学校和教师面临着现实的挑战。这是关于如何在保护老师的声音和保护学生的听力之间找到平衡点。乱用“蜜蜂”，会危害学生的健康，破坏教育环境。 “一次性”禁令忽视了教师的困境。有可能找到更科学、更人性化的解决方案来保护您的声音和听力。 “小蜜蜂”该用还是该禁用？简单粗暴的许可和禁止已经不能满足现实教育环境的需要。拥有更多voz的人是站在讲台前的一线老师。从实践角度看，最根本、最紧迫的挑战是为教师提供科学运用声音及其保护的系统培训。许多教师喉咙受伤并不是由于过度劳累造成的，而是由于发声技巧不正确造成的。斯库可以加强培训，帮助教师从相信自己的声音走向科学使用声音。同时，教师要配备必要的咽喉防护用品，组织教师定期进行咽喉健康检查，做到早预防、早发现、早治疗，落实职业健康防护。一个比个人音频保护更持久的解决方案是优化教室声场环境，并用专业硬件取代便携式放大器。事实上，不少学校已经认识到这个问题，正在淘汰过去老师亲自使用的“小蜜蜂”，转而在教室里安装专业的、均匀分布的架空扩音系统等设备，既保护了老师的声音，又保护了学生的听力。当然，安装专业设备需要较高的资金投入。如今你不是到处都买得起的。一些学校的修缮资金来自校友捐款和社会基金，难以形成可模仿和推广的模式。这也暴露出目前教育投资中对“隐藏细节”的重视不够。什么是良好的教育？除了获得更高的分数和更漂亮的校舍外，老师和学生将能够在更健康、更舒适、更人性化的环境中教学和学习。老师不用担心喉咙，学生也不用担心噪音。这些看似微小的细节，直接体现了教育的温度和质量。这提醒我们，在教育投资时，不仅要关注建筑、操场等“大事”，更要关注声、光、空气等“小事”。解决这些与师生健康密切相关的挑战和难题，加大投入，也是提供让公众满意的教育的重要组成部分。 撰稿/编辑：李伊玲（媒体人员）/校对：柯锐/李丽君